Nilai

Membaca untuk kanak-kanak pekak

Membaca untuk kanak-kanak pekak


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Dalam bidang membaca untuk kanak-kanak pekak, strategi pengajaran untuk mengajar kanak-kanak pekak membaca dengan kuat nampaknya mustahil. Walaupun kelihatannya aneh bagi kita dalam masyarakat maju seperti sekarang, ini biasanya reaksi pertama dari banyak ibu bapa dan guru kanak-kanak pekak, yang berpendapat bahawa anak-anak atau pelajar mereka tidak dapat belajar membaca dengan kuat, atau bahawa mereka tidak dapat. Mereka boleh kerana pekak mereka.

Tetapi kenyataannya berbeza, kanak-kanak pekak dapat belajar membaca dengan kuat dan memahami apa yang telah mereka baca, menggunakan bahasa isyarat dan mime. Sebilangan guru dan ibu bapa telah ditinggalkan dengan carta fonetik dan mempelajari mekanik pertuturan.membaca, memikirkan bahawa, ketika pendengar belajar membaca, begitu juga orang pekak akan belajar membaca. Idea ini salah selagi kaedah fonetik digunakan secara eksklusif, tanpa mengambil kira keperluan khusus kanak-kanak pekak.

Banyak kajian telah dilakukan mengenai bagaimana mengembangkan membaca pada kanak-kanak pekak. Membaca adalah elemen penting dalam pendidikan kanak-kanak pekak kerana kepentingannya dalam perkembangan bahasa. Walau bagaimanapun, sedikit kajian telah dilakukan mengenai penerapan teknik bercerita 'dengan lantang' untuk kanak-kanak pekak dan kesannya. Teknik ini sangat disarankan oleh pakar dalam pendidikan pekak sebagai kaedah yang berkesan untuk pengembangan literasi. Tetapi bagaimana caranya?

Beberapa pengarang telah menyiasat bagaimana orang dewasa pekak membaca kepada anak-anak pekak mereka dan telah menemui unsur-unsur tertentu yang berulang dalam sesi membaca cerita. Sebagai contoh, dalam kajian tahun 1993 oleh Lartz dan Lestina, didapati bahawa ibu pekak mengikuti corak berulang ketika membaca kepada anak-anak pekak mereka.

Pola tersebut dikenal pasti dan disajikan sebagai strategi yang kemudian disarankan kepada guru dan ibu bapa pendengaran untuk digunakan ketika membaca dengan kuat kepada anak-anak pekak mereka. Begitu juga, ada penulis yang mencadangkan bahawa jika kita mengikuti strategi ini yang digunakan oleh orang dewasa pekak, kita dapat mengembangkan kemahiran celik huruf pada kanak-kanak pekak kita, baik di sekolah dan di rumah.

1- Penggunaan bahasa isyarat, mime dan pergerakan badan / muka setiap masa.

2- Menjaga kedua-dua bahasa, tanda dan bahasa Sepanyol teks, kelihatan.

3- Tidak terhad kepada teks yang ditulis tetapi tambahkan unsur ke dalam narasi yang tersirat.

4- Semakin kerap cerita dibaca, semakin pendek penjelasan yang diberikan lebih mementingkan teks yang ditulis dan bukan pada gambar.

5- Ikut arahan anak, jangan mengasingkannya, tetapi ambil kira pemerhatian anda.

6- Selaraskan tanda dan ukurannya untuk mengekalkan ragam dan minat kanak-kanak.

7- Hubungkan membaca dengan kenyataan anak.

8- Cari papan tanda di dalam buku atau di luarnya.

9- Menunjukkan perubahan watak melalui ekspresi badan, peniruan, penggunaan ruang.

10- Kemukakan soalan oleh ekspresi wajah.

Ini adalah strategi yang digunakan oleh orang dewasa pekak di Amerika Syarikat ketika membaca kepada anak-anak pekak mereka. Kita boleh menggunakannya. Jangan lupa bahawa aktiviti terbaik yang boleh dilakukan oleh orang dewasa dengan kanak-kanak adalah membaca cerita.

Reinaldo Saliva González. Guru Penjagaan Khas. Pakar dalam Pendidikan untuk Orang Pekak.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Membaca untuk kanak-kanak pekak, dalam kategori Bacaan di laman web.


Video: Mari Mengeja EP03 - Haiwan HD (Disember 2022).